El programa EDUCA como un nuevo escenario comunicativo de aprendizaje en la formación de valores.
La televisión educativa ha sido una propuesta desarrollada preponderantemente por la televisión pagada, en tanto que los medios televisivos de señal abierta han generado insuficientes espacios destinados al ámbito educativo, así los talk shows, la prensa rosa, los realities y las caricaturas de con...
| Autor Principal: | Cattan Veas, Verónica Estefanía |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/12619 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La televisión educativa ha sido una propuesta desarrollada preponderantemente por la televisión pagada, en tanto que los medios televisivos de señal abierta han generado insuficientes espacios destinados al ámbito educativo, así los talk shows, la prensa rosa, los realities y las caricaturas de contenido adulto priman en las parrillas de programación, respuesta a esta problemática y a la puesta en vigencia de la Ley de Comunicación en el marco del Plan Nacional del Buen Vivir surge el proyecto de Tele Educación emprendido por el Ministerio de Educación y la SECOM que mediante la señal televisiva de “Educa” (2012) tiene la misión de contribuir con aprendizajes significativos, formativos y culturales. Acorde a lo planteado el trabajo se estructura desde un análisis crítico del contenido de Educa TV en sus aspectos: lúdico, en el fortalecimiento de las capacidades potencialidades, aprendizaje y formación de valores en los niños y adolescentes, población vulnerable y susceptible de manipulación mediática. Por tanto se evidencia el propósito de determinar si “Educa” constituye un nuevo escenario comunicativo que de forma prevalente contribuye en la adquisiòn de aprendizajes, a la calidad y difusión de valores en su audiencia y en la construcción de una sociedad del buen vivir. |
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