Proyecto de inclusión social para promover una cultura sensible a la diversidad a partir de procesos lúdicos con niños y niñas que transitan en la calle la Ronda durante los meses de junio a agosto del 2012.
El reconocimiento y ejercicio de los derechos de los niños, niñas y adolescentes es un tema de debate en la realidad actual, la falta de interés desde el estado al desarrollo de nuevos lineamientos que posibiliten la creación de espacios seguros para el desarrollo de los mismos, posibilitando así...
| Autor Principal: | Almache Dávalos, Karla Valeria |
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| Otros Autores: | Hierro Herrera, Evelyn Cristina del, Fierro Aldeán, Verónica Patricia, Herrera Jirón, Jacqueline Nathalie, Romero Cruz, Juan Carlos |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/6030 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El reconocimiento y ejercicio de los derechos de los niños, niñas y adolescentes es un
tema de debate en la realidad actual, la falta de interés desde el estado al desarrollo de
nuevos lineamientos que posibiliten la creación de espacios seguros para el desarrollo de
los mismos, posibilitando así la participación activa de estos actores sociales que se
encuentran relegados a la repetición de ideologías que mantienen un lógica del control.
Al interior del presente trabajo se trata de hacer un llamado de atención a cada una de
laspersonasque forman parte de una comunidad. Para iniciar con esta ardua tarea se utiliza
como punto de partida todos los conocimientos generados desde la visión de la Psicología
Social y Comunitaria, con la cual podemos ir entendiendo la dinámica de la comunidad y el
compromiso que tienen los miembros de la misma. El enfoque metodológico utilizado parte
desde la Investigación-Acción-Participativa (IAP)propuesta desde esta visión |
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