Hijos/as de padres emigrantes y su rendimiento académico: estudio de caso en una muestra de 3 colegios de la ciudad de Quito.
El presente trabajo se lo realizó en tres centros educativos, claramente diferenciados por su ubicación sectorial (centro, centro norte, y norte) de la ciudad de Quito; además se tomó en cuenta la tipología de la institución (fiscal, fiscomisional, y particular) y por supuesto por la divergencia...
| Autor Principal: | Llanos, Daniel |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/644 |
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| Sumario: |
El presente trabajo se lo realizó en tres centros educativos, claramente diferenciados
por su ubicación sectorial (centro, centro norte, y norte) de la ciudad de Quito; además se
tomó en cuenta la tipología de la institución (fiscal, fiscomisional, y particular) y por
supuesto por la divergencia poblacional en relación al estrato socio-económico que
receptan cada uno de los centros (clase media baja y clase media).
Este estudio además de describir algunas de las vivencias, sentimientos, expectativas y
formas de mirar el hecho migratorio desde los salones de clase por parte de hijas/os de
padres emigrantes, plantea una contextualización y caracterización del fenómeno
migratorio en la ciudad de Quito y por supuesto a nivel nacional; adicionalmente se
responde cómo a partir de este acontecimiento social que ya tiene su historia, se provocan
nuevas configuraciones al interior de las familias. También se relaciona un hecho socioeconómico
con la inserción de la mujer en el escenario productivo mercantil (migración y
mercado) con el quehacer educativo (rendimiento académico de los hijos/as).
A partir de los testimonios que los mismos adolescentes hombres y mujeres otorgaron, para
la realización de la investigación se construye un análisis de los factores, causas y efectos
que generan los éxodos de padres y madres en las vidas de sus hijos/as. Se evidencia que
la ausencia de la madre provoca mayores niveles de insatisfacción, tristeza y por supuesto
modificaciones en la vida de los que se quedan, el aparecimiento de nuevos roles y
funciones que deben cumplir para contribuir al mantenimiento de las relaciones filiales,
estos cambios que se producen al interior de las estructuras familiares tienen sus
resonancias en los espacios educativos, los mismos que son los sitios de acumulación y
exteriorización de todo cuanto sucede en las vidas de este grupo poblacional.
De igual forma se rescatan las percepciones que poseen los educadores, autoridades y
demás personal que laboran en los colegios y que comparten la cotidianidad, angustias,
logros y sentimientos de los chicos/as, hijos/as de padres emigrantes.
Finalmente se realiza un breve barrido de las principales expectativas y deseos que la
población hijos de emigrantes expone frente a su presente y futuro, se pone en escena los
anhelos y las formas de pensar un futuro con o sin la presencia de sus padres. |
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