La educación personalizada como un recurso que promueve mejores logros escolares e interpersonales en niños con problemas familiares afectivos del primer año de básica, estudio de casos realizado en el Liceo Bilingüe Hontanar
Las propuestas educativas del preescolar no responden adecuadamente a los cambios sociales contemporáneos, la educación depende de un currículum, que poco o nada se detiene a analizar el desarrollo personal-social de los alumnos. Adicional a esto la realidad educativa no toma en cuenta los proble...
| Autor Principal: | Benavides Gallegos, Ana Lucía |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/2889 |
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| Sumario: |
Las propuestas educativas del preescolar no responden adecuadamente a los cambios
sociales contemporáneos, la educación depende de un currículum, que poco o nada
se detiene a analizar el desarrollo personal-social de los alumnos. Adicional a esto la
realidad educativa no toma en cuenta los problemas familiares, que en la actualidad
se han agravado debido a diferentes causas como son: ausencia de uno o ambos
padres en el hogar, elevado índice de divorcios, matrimonios jóvenes, dedicación
casi exclusiva al trabajo, falta de comunicación en los hogares, permanencia
intensiva de los niños en guarderías, aumento de madres solteras, emigración, etc.
Este tipo de problemas son reflejados por los niños en las aulas, ocasionando
dificultades en el aprendizaje y en sus relaciones interpersonales, así podemos
mencionar: problemas de agresividad, atención dispersa, déficit atencional, ansiedad,
etc.
El ambiente en el que el niño se desenvuelve es muy importante en su desarrollo, ya
que de él se recolectan experiencias, por este motivo se mencionarán las condiciones
socio-económicas de los padres siendo esta de clase media y media alta. En cuanto a
su contexto académico se podría mencionar que tienen un nivel universitario. En el
ámbito cultural su raza es mestiza y su religión, católica. También podemos precisar
que en el caso de los niños son hijos únicos y en ciertos casos últimos, de padres
jóvenes que oscilan entre los 20 y 28 años, con trabajos absorbentes y poca
disponibilidad de tiempo para la crianza de los hijos, lo que ocasiona que los niños
pasen la mayor parte del tiempo después del colegio con abuelos o personas de
servicio. |
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