Elaboración y aplicación de instrumentos de evaluación de acuerdo a los indicadores esenciales de evaluación según la Reforma Curricular del 2010, en el área de Ciencias Naturales, para los niños de cuarto año de básica de la escuela Manuel Utreras Gómez del recinto Chilchil, de la parroquia Chontamarca del cantón y provincia del Cañar, periodo lectivo 2011-2012
La tesis trata sobre la institución educativa en la que se desarrolla el producto, en el cual consta de la identificación de la institución, breve historia, el modelo pedagógico, la visión y misión, el FODA, y el diagnostico que nos ha permitido ver las falencias de en cuanto a evaluación; también...
| Autor Principal: | Morocho Espinoza, Irene Matilde |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/1454 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La tesis trata sobre la institución educativa en la que se desarrolla el producto, en el cual consta de la identificación de la institución, breve historia, el modelo pedagógico, la visión y misión, el FODA, y el diagnostico que nos ha permitido ver las falencias de en cuanto a evaluación; también trata sobre la evaluación de una manera general en educación que nos permite juzgar la actuación del docente como las del estudiante cada uno según los roles que desempeña.
Existen muchos conceptos de evaluar. Pero de manera general podemos decir que evaluar es un proceso sistemático que nos permite detectar los logros o las falencias encontradas en el proceso de enseñanza aprendizaje, para poder continuar o corregir…
Los instrumentos de evaluación son considerados una herramienta que el docente utiliza para obtener resultados del proceso enseñanza-aprendizaje…
Según la reforma curricular 2010 manifiesta que la evaluación de los aprendizajes constituye un componente de mayor complejidad dentro del proceso educativo. Ya que es necesario valorar el desarrollo y cumplimiento de los objetivos a través de la sistematización de las destrezas con criterio de desempeño.
Para ello los docentes deben evaluar de forma sistemática el desempeño de resultados concretos de evaluación a través de técnicas que permitan determinar en qué medida hay avances en el dominio de destrezas… |
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