Incidencia de la estructura y clima familiar en el rendimiento escolar de los alumnos del octavo, noveno y décimo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Salesiana José Félix Pintado, durante el año lectivo 2008-2009
La presente tesis tiene por objeto llegar a los maestros y padres de familia, así como a las autoridades educativas con un mensaje claro evidenciando el impacto que produce en el ser humano la falta de un hogar en los primeros años de formación y su repercusión desastrosa en los estudios, debido a l...
| Autor Principal: | Coello Araujo, María de Lourdes |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/4735 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente tesis tiene por objeto llegar a los maestros y padres de familia, así como a las autoridades educativas con un mensaje claro evidenciando el impacto que produce en el ser humano la falta de un hogar en los primeros años de formación y su repercusión desastrosa en los estudios, debido a la falta de cariño y comprensión que guíe sus pasos.
La idea central es verificar con certeza cuánto influye el entorno del ser humano en el desarrollo académico y podemos darnos cuenta que los estudiantes que provienen de hogares estables con un nivel de organización, con una dosificación respecto a trabajo, estudio, entretenimiento, son triunfadores; mientras que los estudiantes que provienen de hogares desintegrados, en donde la ausencia de cariño es la regla y la pérdida progresiva de los valores lesiona la personalidad del individuo, es evidente una actitud agresiva, sin mayor interés de estudiar y los valores no están presentes en su comportamiento, por esta razón son más propensos a perder el año ya que sus intereses son otros y su comportamiento ha desencadenado un final trágico llegando algunos a compensar sus vacíos con drogas, culturas juveniles, e incluso el suicidio que es lo más alarmante en el mundo juvenil actual. |
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