Elaboración de un Manual de Recuperación Pedagógica para niños de tercer año de Educación Básica con problemas de aprendizaje en lecto-escritura de la Escuela María Mazzarello del cantón Sigsig provincia del Azuay
Actualmente es muy común hablar de niños/as con dificultades de aprendizaje, destrezas y habilidades no desarrolladas durante el proceso enseñanza - aprendizaje que afectan directamente el rendimiento académico por ende el autoestima. Los problemas de aprendizaje se derivan esencialmente de la capac...
| Autor Principal: | Guzmán Fárez, Deysi Janneth |
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| Otros Autores: | Muzha Malla, Kleida Narcisa |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/611 |
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| Sumario: |
Actualmente es muy común hablar de niños/as con dificultades de aprendizaje, destrezas y habilidades no desarrolladas durante el proceso enseñanza - aprendizaje que afectan directamente el rendimiento académico por ende el autoestima. Los problemas de aprendizaje se derivan esencialmente de la capacidad de conceptualizar y procesar la información, las destrezas afectadas con mayor frecuencia son; lectura, ortografía, escucha, habla, razonamiento y matemática. Los problemas de aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento en el cerebro y la forma en la cual procesa la información, los niños/as con problemas de aprendizaje no son "tontos" como suelen llamarlos, de hecho tienen un nivel de inteligencia similar o superior al promedio. El problema radica en que sus cerebros procesan la información de manera diferente. Razón por la cual nos motivó realizar un Manual de Recuperación pedagógica para niños y niñas de tercer año de educación básica con problemas de aprendizaje en el área de Lenguaje y Comunicación "lecto - escritura" de la Unidad Educativa María Mazzarello del cantón Sigsig, provincia del Azuay. |
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