La literatura infantil como estrategia para potenciar el desarrollo de habilidades comunicativas en niños atendidos por programas de animación a la lectura en Guayaquil.
Las habilidades comunicativas son esenciales para la vida de una persona, tanto por la necesidad básica de comunicación como por su importancia en la aprehensión de conocimientos. Muchos niños desarrollan pobremente sus capacidades para escuchar, hablar, leer y escribir, generando consecuencias nega...
| Autor Principal: | Olmedo Guerrero, Catherine Adriana |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/12624 |
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| Sumario: |
Las habilidades comunicativas son esenciales para la vida de una persona, tanto por la necesidad básica de comunicación como por su importancia en la aprehensión de conocimientos. Muchos niños desarrollan pobremente sus capacidades para escuchar, hablar, leer y escribir, generando consecuencias negativas a nivel personal, social y educativo. ¿Cómo potenciar el desarrollo de estas habilidades? Este artículo, producto de una investigación de carácter cualitativo, propone hacerlo a partir de la literatura infantil como estrategia. En nuestra sociedad la lectura es una actividad netamente escolarizada, pocos leen por placer. Muchos infantes tienen experiencias desencantadoras con los libros, algunos únicamente conocen textos escolares y no han sido motivados a leer ni en su casa ni en la escuela. Pero los niños estimulados a leer agudizan la atención y concentración en la escucha; enriquecen su vocabulario; despiertan la imaginación y la capacidad crítica; mejoran la comprensión lectora y, por supuesto, la adquisición de conocimientos; se les facilita la lectura en voz alta y muchos dan rienda suelta a la escritura. Esta investigación pretende constatar el aporte de la literatura al desarrollo del niño y promover espacios para trabajar por la estimulación lectora en la sociedad. |
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