Estudio comparativo de las carreras de educación inicial en cuatro universidades de la ciudad de Quito
Este trabajo investigativo se realizó a manera de un diagnóstico que sirva de base para que las universidades identifiquen sus problemas, partiendo de una reseña histórica de la que se desprende que el crecimiento de estas importantes instituciones académicas en los últimos años ha sido apresura...
| Autor Principal: | Duque Hidalgo, Cristina |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14288 |
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| Sumario: |
Este trabajo investigativo se realizó a manera de un diagnóstico que sirva de base para que las universidades identifiquen sus problemas, partiendo de una reseña histórica de la que se desprende que el crecimiento de estas importantes instituciones académicas en los últimos años ha sido apresurada; en 1868 contábamos con la Universidad de Quito y actualmente tenemos en el país 72 universidades y 358 institutos superiores (CONESUP 2005)
En el transcurso de esos años la universidad ha sufrido algunas crisis y reformas, uno de los principales problemas que ha tenido que afrontar es el económico, lo que ha llevado a que el CONESUP, planteando los inconvenientes prioritarios trace líneas de solución sobre hacia donde queremos que vaya la educación superior ecuatoriana, en el contexto de la complejidad y del mundo actual de la realidad virtual, la economía de servicio y la sociedad del conocimiento.
La Educación Inicial es un derecho fundamental y un elemento clave del desarrollo de los pueblos. El Ecuador, a través del Ministerio de Bienestar Social, hace aproximadamente cincuenta años, empieza a ocuparse de la población infantil en las llamadas casas cunas y guarderías. A comienzos de la nueva década la población infantil ecuatoriana menor de seis años representa aproximadamente 2`800.000 niños y niñas de los cuales el 50% se encuentran en situación de riesgo, registrándose altas tasas de desnutrición que se reflejan en tallas y pesos menores con relación a la edad, por esta razón, el gobierno nacional instauró organismos como el Departamento de Cuidado Diario del Ministerio de Bienestar Social, El Instituto Nacional del Niño y la Familia, entre otros, quienes con distintos programas y proyectos tratan de atender a este importante segmento de la población. Por otro lado al ver afectadas las metas del programa Educación Para todos o Educación Básica, se vio la necesidad de incrementar dentro del Ministerio de Educación y Cultura la Dirección Nacional de Educación Inicial con el fin de fortalecer la educación de niños y niñas menores de cinco años. |
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