La enseñanza de la historia de la filosofía mediante el aprendizaje significativo en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones Centro
El tema de la presente investigación: “La enseñanza de la Historia de la Filosofía mediante el Aprendizaje Significativo en los estudiantes primero de bachillerato de la Unidad Educativa Sagrados Corazones Centro de la ciudad de Quito”, es una respuesta ante la situación problemática que viven lo...
| Autor Principal: | Rodríguez Macas, Lugarda |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/868 |
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| Sumario: |
El tema de la presente investigación: “La enseñanza de la Historia de la Filosofía
mediante el Aprendizaje Significativo en los estudiantes primero de bachillerato de la
Unidad Educativa Sagrados Corazones Centro de la ciudad de Quito”, es una
respuesta ante la situación problemática que viven los estudiantes en torno a la
enseñanza de la Filosofía, esta propuesta es concreta, significativa que parte de la
experiencia y de la realidad de los estudiantes.
Vivimos en una sociedad influenciados por los avances de la ciencia y las tecnologías
educativas que cada vez hacen al educando un ser conformista, repetitivo del sistema
acostumbrado al inmediatismo, al memorismo y no la reflexión crítica, aspectos que
no permiten construir aprendizajes significativos para su vida.
Este es el contexto en que también se halla inmersa la Unidad Educativa Sagrados
Corazones Centro, donde se constata la deficiencia en la enseñanza de la Historia de la
Filosofía en los estudiantes de Primero de Bachillerato. Este tipo de enseñanza se ha
convertido en un elemento poco atractivo para los estudiantes. |
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