Contribuciones de la lógica formal para el desarrollo del pensamiento en los niños de 12 años de edad de la Unidad Educativa San Patricio
En el Capítulo I, se tratarán cuestiones generales sobre la lógica formal, el lenguaje y el pensamiento. Se hará un recorrido por la historia de la lógica como ciencia y la definición de lógica formal. Además, se relacionarán lenguaje y lógica formal para analizar qué función ejercen en conjunto...
| Autor Principal: | Cárdenas Marín, William Orlando |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/1344 |
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| Sumario: |
En el Capítulo I, se tratarán cuestiones generales sobre la lógica formal, el
lenguaje y el pensamiento. Se hará un recorrido por la historia de la lógica
como ciencia y la definición de lógica formal. Además, se relacionarán
lenguaje y lógica formal para analizar qué función ejercen en conjunto en el
desarrollo del pensamiento. Por último, se postularán diferentes herramientas de
la Lógica Formal consideradas útiles para la educación de los niños de 12 años.
En el Capítulo II, se planteará la viabilidad del empleo de los conceptos lógico s
formales con niños de 12 años. Se analizará la fundamentación pedagógica y el
desarrollo psicológico en los niños de 12 años, luego se relacionarán los
planteamientos psicológicos con la fundamentación pedagógica para validar la
utilización de herramientas lógicas formales en la clase. Además, se tratará la
pertinencia de una educación que desarrolle el pensamiento con conceptos
lógicos formales y cómo actúan estos conceptos sobre el pensamiento de los
niños. Finalmente se realizará un análisis de la situación educativa del país con
respecto al desarrollo del pensamient o en los niños de12 años.
En el Capítulo III, se planteará la propuesta para mejorar las capacidades en el
pensamiento de los niños de 12 años. Se establecerá la pertinencia de la
acción de la lógica formal para el desarrollo del pensamiento de los niños de
12 años. Además, se plantearán diversos métodos para trabajar en clase que
mejoren el análisis y crítica de los estudiantes. Se presentarán diversas técnicas
y estrategias para potenciar el pensamiento de los niños. |
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