Las concepciones pedagógicas de estudiantes en práctica profesional respecto de su rol como profesores de inglés
Este estudio aborda las concepciones pedagógicas de un grupo de diez estudiantes de Pedagogía que estudian para ser profesores de inglés en el nivel secundario de enseñanza. Las concepciones pedagógicas constituyen una base conceptual, personal, subjetiva y dinámica que tiene un impacto significativ...
| Autor Principal: | Díaz, Claudio |
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| Otros Autores: | Sanhueza, María, Martínez, Patricia, Roa, Iris |
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Unife
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Boletín de Investigación Educacional 24 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Este estudio aborda las concepciones pedagógicas de un grupo de diez estudiantes de Pedagogía que estudian para ser profesores de inglés en el nivel secundario de enseñanza. Las concepciones pedagógicas constituyen una base conceptual, personal, subjetiva y dinámica que tiene un impacto significativo en la actuación pedagógica de estos estudiantes y en su concepción del cambio en educación. Mediante un estudio de caso que consideró una entrevista semi-estructurada, se han indagado las concepciones pedagógicas de estos estudiantes respecto a la enseñanza y aprendizaje del inglés |
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