Secuencia didáctica para escritura en colaboración en un entorno wiki: propuesta para estudiantes de Enseñanza Secundaria
En este artículo se presenta una propuesta de secuencia didáctica diseñada en conjunto por profesores universitarios y docentes del subsector de Lenguaje de Enseñanza Media de la Región del Bío Bío (Chile), cuyo objetivo es apoyar el desarrollo de las habilidades de escritura de los estudiantes a tr...
| Autor Principal: | Tapia Ladino, Mónica |
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| Otros Autores: | Correa Pérez, Roxanna Carolina, Ortiz Navarrete, Mabel, Neira Marínez, Angie |
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Revista Española de Pedagogía |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En este artículo se presenta una propuesta de secuencia didáctica diseñada en conjunto por profesores universitarios y docentes del subsector de Lenguaje de Enseñanza Media de la Región del Bío Bío (Chile), cuyo objetivo es apoyar el desarrollo de las habilidades de escritura de los estudiantes a través de la producción colaborativa de textos escritos en el aula mediada por una wiki. Para ello, se presenta, en primer término, un marco teórico sobre el cual se sustenta la propuesta, seguido de un diseño de secuencia didáctica de escritura que incorpora los aportes del enfoque de proceso de escritura, el aprendizaje colaborativo, y la comunicación mediada por ordenador. This paper presents a didactic sequence proposal, jointly designed by university and high school teachers of English and Spanish (Región del Bio Bio, Chile), which aims at supporting students' development of writing skills through the application of a wiki as a computer mediated collaborative tool. For this purpose, the paper provides a conceptual framework which supports the proposal, followed by a writing didactic sequence design, based on the process writing approach, the collaborative learning theory, and computer mediated communication. |
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