Influencia de la evaluación docente en el desempeño profesional de un profesor de Lenguaje y Comunicación
La Evaluación Docente en nuestro país es tema controversial, por lo que conocer la influencia que tiene dicha evaluación en un profesor que se ha sometido en tres oportunidades a este proceso, y verificar si se cumplen los datos que se proporcionan del documento oficial, en este caso el Mide UC, res...
| Autor Principal: | Elgueta Osbén, Alma |
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| Otros Autores: | Muñoz Poblete, Cherry, Parra Araya, Romina, Reyes Bravo, Ignacio, Sotomayor Fernadoy, Bárbara |
| Formato: | Thesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
Universidad Católica de la Santísima Concepción
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/1059 |
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| Sumario: |
La Evaluación Docente en nuestro país es tema controversial, por lo que conocer la influencia que tiene dicha evaluación en un profesor que se ha sometido en tres oportunidades a este proceso, y verificar si se cumplen los datos que se proporcionan del documento oficial, en este caso el Mide UC, resulta un desafío interesante de estudiar y comprender.
Dentro del marco teórico se podrá encontrar información acerca de los documentos que sostienen a los profesores en su proceso evaluativo tales como el Marco para la Buena Enseñanza y el contenido relacionado a la evaluación docente. Además se explican los criterios que la rigen, lo que ésta contiene, las ponderaciones con las que se catalogan los documentos entregados por el docente, entre otros.
El paradigma que rige la investigación es de tipo cualitativo, con un enfoque fenomenológico y se basa en el estudio de casos, por lo cual sólo se pretende recopilar información para posteriormente describir lo que se ha logrado dilucidar de esta investigación.
El resultado obtenido luego de realizar el análisis de datos, fue que no influye de sobremanera la Evaluación Docente en la profesora entrevistada, también se pudo observar que en la mayoría de los planteamientos de Mide UC, no se cumplen en los procesos evaluativos en los que participó nuestro sujeto de estudio. |
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