Trayendo de vuelta al individuo : los soportes externos en el proceso de inserción y permanencia en la educación superior de los becarios y becarias de Beca 18.
A pesar de los importantes avances realizados en el Perú en términos de reducción de la pobreza, la discusión sobre la desigualdad social sigue siendo importante en el debate académico y de políticas públicas, especialmente en educación. Según la evidencia, hay una relación recíproca entre educac...
| Autor Principal: | Román Alfaro, Andrea Mariana |
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| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7277 |
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| Sumario: |
A pesar de los importantes avances realizados en el Perú en términos de reducción de
la pobreza, la discusión sobre la desigualdad social sigue siendo importante en el
debate académico y de políticas públicas, especialmente en educación. Según la
evidencia, hay una relación recíproca entre educación superior y pobreza en nuestro
país (Castro et al., 2011; Salazar-Cóndor et al., 2015). Las investigaciones afirman
que las barreras económicas, sociales, culturales y las dinámicas de poder y exclusión
dentro del espacio educativo dificultan el ingreso y permanencia de miles de jóvenes
en la educación superior (Benavides, 2004; Zavala & Córdova, 2010).
Por esta razón, esta investigación propuso estudiar las estructuras sociales que se
activan y aparecen en la educación superior a través del estudio y análisis de los
soportes y herramientas (Martuccelli, 2007a) que emplean un grupo de jóvenes
provenientes de hogares con bajos recursos económicos que ingresaron a una
universidad privada y de prestigio en Lima gracias al Programa Beca 18.
Los resultados sugieren que los soportes informales, o relacionados a sus
comunidades, familias y amigos, así como sus características personales, son las
herramientas que les permiten a los becarios insertarse y permanecer en la
universidad con mayor facilidad; mientras que, las herramientas otorgadas por el
programa Beca 18 perpetúan una relación inestable, contradictoria y conflictiva con el
Estado. Si bien los becarios están agradecidos por la oportunidad otorgada por el
programa, no siempre se sienten apoyados o cuidados por este, reforzando la
insatisfacción y poca credibilidad que tiene el Estado peruano. Esta situación es
comparable con la universidad, cuyas facilidades son bien recibidas por los becarios,
pero cuyo espacio y comunidad universitaria no termina por deconstruir las
desigualdades en el capital social, económico y cultural entre estos y el resto de los
miembros de la universidad. |
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