Planeamiento estratégico de la Provincia de San Pablo
Siguiendo el proceso estratégico, desarrollado por D’Alessio (2015), se ha elaborado este planeamiento estratégico para la provincia de San Pablo, ubicada en la región de Cajamarca, al norte del Perú. En la actualidad, esta provincia cuenta con tierras aptas para el cultivo y con recursos que pod...
| Autor Principal: | Maturana Pacheco, Alonso Javier |
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| Otros Autores: | Núñez Gonzales, Luis Alberto, Rivas Huamán, Marlon, Rosell Vásquez, Carol, Zárate Flores, Martha Evelyn |
| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9652 |
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| Sumario: |
Siguiendo el proceso estratégico, desarrollado por D’Alessio (2015), se ha elaborado este
planeamiento estratégico para la provincia de San Pablo, ubicada en la región de Cajamarca,
al norte del Perú. En la actualidad, esta provincia cuenta con tierras aptas para el cultivo y
con recursos que podrían ser explotados turísticamente, pero se enfrenta con debilidades
como una infraestructura deficiente y muy bajo nivel educativo entre su población. Es por
ello que en la actualidad no ha logrado producción masiva de los cultivos, que se hacen con
fines de subsistencia, ni se ha desarrollado la actividad turística, de forma constante y
sostenible. Para que la provincia de San Pablo logre incrementar su producción agrícola y
recibir cada vez más visitantes, logrando elevar la calidad de vida de sus pobladores, requiere
implementar las siguientes estrategias: (a) desarrollar rutas de turismo de aventura,
(b) penetrar en el mercado nacional de granos secos, (c) penetrar en el mercado nacional de
tubérculos, (d) desarrollar productos procesados a partir de tubérculos, (e) desarrollar un
servicio completo de alimentación escolar para los niños y jóvenes que permanezcan en el
sistema educativo formal, (f) crear un sistema de transporte escolar provincial para estimular
la permanencia en los centros de estudio, y (g) desarrollar servicios de telecomunicaciones
accesibles a todos los pobladores, integrado con capacitación y contenido. |
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