Conocimientos sobre pérdida auditiva y metodología auditivo oral en padres de familia del colegio Fernando Wiese Eslava-CPAL, en función al género, grado de instrucción y tiempo de permanencia en la institución.
La presente investigación tuvo como objetivo analizar, describir y mejorar los conocimientos básicos que los padres tienen con respecto a la pérdida auditiva, amplificación auditiva y la metodología auditivo oral, aspectos importantes tomando en cuenta que sus hijos presentan una discapacidad auditi...
| Autor Principal: | Almenara Cueto, Luciana Patricia |
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| Otros Autores: | Marcos Rojas, Patricia Marilyn, Milla Reyes, Prisca Nathalie |
| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5036 |
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| Sumario: |
La presente investigación tuvo como objetivo analizar, describir
y mejorar los conocimientos básicos que los padres tienen con respecto a la
pérdida auditiva, amplificación auditiva y la metodología auditivo oral,
aspectos importantes tomando en cuenta que sus hijos presentan una
discapacidad auditiva y que están inmersos en una educación auditivo oral,
en la cual se requiere el apoyo de los padres para la rehabilitación de sus
hijos.
En cuanto a la metodología, esta investigación es cuantitativa, ya
que usa recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición
numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de
comportamientos. El tipo de estudio es descriptivo, ya que, busca
especificar las características de un grupo de padres de familia de niños con
pérdida auditiva, los cuales fueron sometidos a un análisis para hallar el
nivel de conocimiento sobre pérdida auditiva, la amplificación auditiva y la
metodología auditivo oral.
La muestra estuvo conformada por todos los padres de familia de
los niños con pérdida auditiva del colegio “Fernando Wiese Eslava”. Se
trabajó con todas las familias que tienen como mínimo un año de
permanencia en el colegio. Los resultados permiten exponer que los padres de familia de niños
con pérdida auditiva del Colegio Fernando Wiese Eslava obtuvieron un
nivel de conocimientos dentro del promedio, donde no se encontraron
diferencias significativas en cuanto al nivel de conocimientos de los padres
de familia en función al género, ni al tiempo de permanencia, sin embargo,
si existen diferencias en cuanto al grado de instrucción de los mismo.
Palabras claves:
Pérdida auditiva, Amplificación Auditiva, Metodología Auditivo Oral. |
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