Motivación y compromiso organizacional en personal administrativo de universidades limeñas
El propósito del estudio es precisar el sentido e intensidad de la relación entre motivación y compromiso organizacional en un contexto sociodemográfico y organizacional específico. La Motivación ha sido medida con la escala de Motivación en el trabajo-MAWS (Gagné et al. 2010) la cual considera moti...
| Autor Principal: | Pérez Tapia, Raquel Andrea |
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| Formato: | Tesis de Licenciatura |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/5747 |
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| Sumario: |
El propósito del estudio es precisar el sentido e intensidad de la relación entre motivación y
compromiso organizacional en un contexto sociodemográfico y organizacional específico. La
Motivación ha sido medida con la escala de Motivación en el trabajo-MAWS (Gagné et al. 2010)
la cual considera motivación autónoma (MA) y controlada (MC); el compromiso organizacional
ha sido evaluado con la escala de Compromiso Organizacional ECS (Meyer, Allen &
Smith,1993) que incluye al compromiso afectivo (CA), compromiso de continuidad (CC) y
compromiso normativo (CN). La muestra estuvo integrada por personal administrativo (n= 226)
de dos universidades de Lima (pública y privada). Los resultados reportan que aquellos que
priorizan la autonomía y voluntad propia (MA) poseen un compromiso afectivo elevado (CA); de
modo contrastante, los que esperan recompensas externas (MC) presentan puntajes altos en torno
al alto costo de tiempo y esfuerzo presentes si dejan la organización (CC); asimismo, aquellos
que perciban la necesidad de permanecer en su organización, lo harán guiados por la obligación y
la evitación de culpa (CN). Los hallazgos reportados en el presente estudio fueron constatados
por investigaciones previas; por lo que observar que también existen este tipo de relaciones en el
contexto peruano-universitario, permite darle sustento empírico adicional a dichas propuestas
(Gagné & Deci,2005). Al asociar las variables psicológicas estudiadas con las variables
socioeconómicas y organizacionales; y comparar los dos grupos de estudio se ha observado
diferencias significativas entre ellos |
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