Movilización de los conocimientos previos requeridos para el tratamiento de la probabilidad condicional en el cuarto grado de educación secundaria básica
El presente trabajo propone una secuencia de actividades orientadas a superar las dificultades que presentan los estudiantes del cuarto grado de secundaria pertenecientes a la Educación Básica Regular en la movilización de los conocimientos previos requeridos para el tratamiento de la probabilidad c...
| Autor Principal: | Ramos Trejo, Carlos |
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| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6419 |
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| Sumario: |
El presente trabajo propone una secuencia de actividades orientadas a superar las
dificultades que presentan los estudiantes del cuarto grado de secundaria pertenecientes a la
Educación Básica Regular en la movilización de los conocimientos previos requeridos para
el tratamiento de la probabilidad condicional, como son: situación de incertidumbre,
espacio muestral y cálculo de probabilidad. El Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e
Instrucción Matemática (EOS), propuesto por Godino y colaboradores constituyó el marco
teórico para la implementación de la secuencia de actividades, pues este enfoque es
propicio para el tratamiento didáctico de las dificultades en el conocimiento de los objetos
matemáticos. En la presente investigación, donde empleamos el método cualitativo, se
corroboró mediante una prueba diagnóstica la existencia de dificultades en el conocimiento
de los conceptos previos requeridos para el tratamiento de probabilidad condicional. Estos
conocimientos están referidos a situación de incertidumbre, espacio muestral, y cálculo de
probabilidad. La implementación de la secuencia de actividades bajo el enfoque del EOS,
permitió movilizar los conocimientos previos requeridos para construir el concepto de
probabilidad condicional, donde las situaciones contextualizadas facilitaron dicha
movilización. |
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