Programa de lenguaje gráfico-plástico para disminuir el estrés, en estudiantes de 5 años, Trujillo-2017
El presente trabajo tiene como problema de investigación: ¿El programa de lenguaje gráfico-plástico como estrategia didáctica, disminuye el estrés en niños de 5 años de la I.E.A.C “Santa María de Guadalupe” Santa María, 2017? Teniendo como objetivo general de esta investigación: Demostrar que las...
| Autor Principal: | Asmat Rodriguez, Patricia Esther |
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| Otros Autores: | Dionicio Julca, Esmeralda Lucero |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/421 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente trabajo tiene como problema de investigación: ¿El programa de lenguaje
gráfico-plástico como estrategia didáctica, disminuye el estrés en niños de 5 años de la
I.E.A.C “Santa María de Guadalupe” Santa María, 2017?
Teniendo como objetivo general de esta investigación: Demostrar que las actividades
grafico - plásticas nos permiten disminuir el estrés en los niños y niñas de 5 años, de la
I.E.A.C “Santa María de Guadalupe” de Santa María, 2017. Por lo cual formulamos la
siguiente hipótesis en nuestra investigación: Las actividades gráfico – plásticas
disminuyen significativamente el estrés en niños y niñas de 5 años, aula amarilla de la
I.E.A.C “Santa María de Guadalupe” Santa María, 2017.
Los resultados del Pre – Test aplicado al grupo experimental revelaron que existían niños
con un nivel alto, medio y bajo de estrés, por diversos factores como, que no se estimuló al
niño para que pueda expresarse, motivarse para realizar sus actividades escolares lo cual
llevo a que cayera en un ambiente de estrés manifestándose en sus reacciones físicas,
psicológicas y conductuales.
Con la realización del Programa de lenguaje gráfico-plástico y después de haber aplicado
el Post – Test se obtuvo como resultado que las actividades grafico- plásticas disminuyen
significativamente las reacciones conductuales, físicas y psicológicas que producen el
estrés en los niños de 5 años de la I.E.A.C “Santa María de Guadalupe” Santa María,
2017. |
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