Clima social familiar y agresividad en escolares de 5TO año del nivel secundario de la institución educativa Inmaculada Concepción – Tumbes -2014.
Se realizó esta investigación con la finalidad de determinar la Relación entre el “Clima Social Familiar y Agresividad en escolares de quinto año de Educación Secundaria de la Institución Educativa Inmaculada Concepción – Tumbes -2014. Se trata de un estudio de tipo Descriptivo Correlacional, Dis...
| Autor Principal: | Arica Ladines, Diana Teresa |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/5815 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Se realizó esta investigación con la finalidad de determinar la Relación entre el
“Clima Social Familiar y Agresividad en escolares de quinto año de Educación
Secundaria de la Institución Educativa Inmaculada Concepción – Tumbes -2014.
Se trata de un estudio de tipo Descriptivo Correlacional, Diseño Transaccional o
Transversal, ya que se recolecto datos en un solo momento, en un tiempo único,
no experimental, no existiendo manipulación de la variable. Se trabajó con una
población muestral de 120 escolares de quinto año de Educación Secundaria de
la Institución Educativa Inmaculada Concepción – Tumbes -2014, Para la
determinación de la muestra se utilizó un tipo de muestreo No probabilístico de
Modo Intencional. El instrumento que se utilizó fue El Inventario de Clima Social
Familiar MOSS y el Cuestionario Modificado de Agresividad de Buss- Durke. Los
resultados fueron
procesados en el programa estadístico
SPSS Versión 20
mediante el nivel de medición Chi- cuadrado. Los resultados evidencian que no se
encontró correlación, lo cual implica que no existe relación entre Clima social
familiar y Agresividad. La no existencia de una correlación entre las variables en
mención se debe a que el clima social familiar se va desarrollando de manera
continua en el ser humano a través de las experiencias vividas en su entorno ya
que ello se convierte el pilar para su formación futura, por lo que
no es
determinante en el desarrollo de la agresividad, puesto que la adquisición de esta
puede estar asociada a otras variables tales como la base biológica, el aprendizaje
observacional, la educación pro-violencia, factores ambientales, entre otros. |
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