Aplicación de estrategias comunicativas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del 2do año de educación secundaria de la Institución Educativa N° 80689 Pampas de Jagüey Chicama 2018.
La investigación titulada: aplicación de estrategias comunicativas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del 2do Año de educación secundaria de la Institución Educativa N° 80689 Pampas de Jagüey Chicama 2018. Es un estudio que corresponde a una investigación cuantitativa - explicativa, la c...
| Autor Principal: | Monzón Burgos, Denny Armando |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/7864 |
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| Sumario: |
La investigación titulada: aplicación de estrategias comunicativas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes del 2do Año de educación secundaria de la Institución Educativa N° 80689 Pampas de Jagüey Chicama 2018. Es un estudio que corresponde a una investigación cuantitativa - explicativa, la cual se llevó a cabo para determinar la influencia de la variable independiente en la variable dependiente. Y que se realizó con 18 estudiantes del segundo año de educación secundaria. La presente investigación es de tipo cuantitativa, ya que cuantifica o mide numéricamente las variables estudiadas. Se trabajó con una población constituida por 18 estudiantes que tienen entre 12 y 13 años de edad, y que pertenecen 2do Año de educación secundaria de la Institución Educativa N° 80689 Pampas de Jagüey Chicama 2018. Para mejorar el logro de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes, la muestra fue sometida a un pre test, el cual mostró que los estudiantes tienen un bajo nivel en el logro de aprendizaje del área de matemática, pues el 5.6% de los estudiantes se encuentran en inicio y el 11.1% se encuentran en destacado; a partir de estos resultados se aplicó estrategias didácticas durante 12 sesiones de aprendizaje; luego de la cual se aplicó un pos test, cuyos resultados de logro de aprendizaje, indicaron que el 0% está en inicio, el 22.2% en proceso, el 44.4% en previsto y el 33% en logro destacado. Con estos resultados se acepta la hipótesis de investigación que sustenta que la aplicación de estrategias comunicativas mejorará el aprendizaje de los estudiantes del 2do Año de educación secundaria de la Institución Educativa N° 80689 Pampas de Jagüey Chicama 2018. |
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