Dimensión desarrollo del clima social familiar de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la I.E.P Prisma Internacional, Yarinacocha - Ucayali 2016.
Estudio cuantitativo de nivel descriptivo que tuvo como objetivo identificar la dimensión desarrollo del clima social familiar de los estudiantes de 4° año de educación secundaria de la I.E.P Prisma Internacional, Yarinacocha - Ucayali 2016 . La población estaba conformada por 30 estudiantes entre v...
| Autor Principal: | Plaza Prada, Dajana Gabriela |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/708 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Estudio cuantitativo de nivel descriptivo que tuvo como objetivo identificar la dimensión desarrollo del clima social familiar de los estudiantes de 4° año de educación secundaria de la I.E.P Prisma Internacional, Yarinacocha - Ucayali 2016 . La población estaba conformada por 30 estudiantes entre varones y mujeres. Se recolectó los datos a través de la Escala de Clima Social Familiar (FES) de RH. Moos y E.J. Trickeet. Los resultados obtenidos indican que la mayoría de los estudiantes (20%) se ubican en el nivel bajo del clima social familiar. En cuanto a las áreas de la dimensión desarrollo se ubican en el área de autonomía (83%) en los niveles bajo, área de actuación (87%) en los niveles bajo, área de intelectual cultural (53%) en los niveles bajo, área de social – recreativa (57%) en los niveles bajo y el área de moralidad religiosidad (47%) en los niveles bajo. El estudio concluye que la mayoría de los estudiantes se ubican en el nivel bajo por lo que sí existe una relación significativa entre el desarrollo del clima social familiar y autoestima de los estudiantes participantes del estudio. |
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