Canciones infantiles como estrategia didactica y conciencia fonológica en estudiantes de la Institución educativa Happy Kids de la Provincia de Satipo- 2018
La presente investigación titulada “Canciones infantiles como estrategia didáctica y conciencia fonológica en estudiantes de la institución educativa HAPPY KIDS de la provincia de Satipo- 2018” Está estructurado de acuerdo al reglamento de la Universidad Católica los Ángeles de Chimbote. Se plan...
| Autor Principal: | Santos Herrera, Nancy Esperanza |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/8377 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación titulada “Canciones infantiles como estrategia
didáctica y conciencia fonológica en estudiantes de la institución
educativa HAPPY KIDS de la provincia de Satipo- 2018” Está
estructurado de acuerdo al reglamento de la Universidad Católica los
Ángeles de Chimbote. Se planteó como problema, ¿Qué relación existe
entre canciones infantiles como estrategia didáctica y conciencia
fonológica en estudiantes de la I.E.P. “HAPPY KIDS” Satipo–2018?
El objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre canciones
infantiles como estrategia didáctica y conciencia fonológica en
estudiantes de la I.E.P. “HAPPY KIDS” Satipo–2018.
Durante su ejecución se empleó un diseño correlacional. Se trata de un
trabajo de tipo cuantitativo, cuyo nivel es correlacional. Se trabajó con
una muestra 15 estudiantes, a los que se aplicó una lista de cotejo para
evaluar la conciencia fonológica.
Siendo el coeficiente de correlación hallado r= 0.728 se concluye:
Se determinó que la variable Canciones infantiles posee una relación
positiva muy fuerte con la Conciencia fonológica en estudiantes de la
Institución educativa particular “HAPPY KIDS” Satipo – 2018. Podemos
mencionar que una variable explica a la otra variable en un 53.1%. |
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