Relación entre motivación de logro y locus de control en los estudiantes del tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la institución educativa del ejército Mariscal Andrés Avelino Cáceres – Tumbes, 2016
La motivación de logro orienta la conducta hacia la obtención exitosa, de una meta u objetivo. Así mismo el locus de control es una cualidad de la identidad relacionada con el poderío que hacen los sujetos de sus logros y pérdidas. Bajo este enfoque se realizó el presente estudio del nivel descripti...
| Autor Principal: | Vílchez Rentería, René Isabel |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/4646 |
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| Sumario: |
La motivación de logro orienta la conducta hacia la obtención exitosa, de una meta u objetivo. Así mismo el locus de control es una cualidad de la identidad relacionada con el poderío que hacen los sujetos de sus logros y pérdidas. Bajo este enfoque se realizó el presente estudio del nivel descriptivo correlacional y que tuvo como objetivo
determinar la relación entre motivación de logro y locus de control en los estudiantes del tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la Institución Educativa del Ejército Mariscal Andrés Avelino Cáceres – Tumbes, 2016. Así mismo se seleccionó una muestra de 133 estudiantes, para la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos:
los cuestionarios, motivación de logro de Vicuña Peri y locus de control de Rotter. Se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman. Obteniéndose los siguientes resultados: que un 65.41% de los estudiantes se ubicó en el nivel de tendencia alto, el 26,07% se ubicó en el nivel alto, el 5,31% se ubicó en el nivel de tendencia bajo,
2,46% se ubicó en el nivel muy alto y 0,75% se ubicó en el nivel bajo. También se analizó el locus de control de los estudiantes, hallándose en la categoría de locus de control interno un 89.5% y locus de control externo un 10.5%. Se concluyó: qué la Motivación de Logro no se relaciona con el Locus de Control en los estudiantes
investigados encontrándose que los niveles y categorías presentaron diferentes significativas. |
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