Las canciones infantiles como estrategias didácticas en el desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas de 5 años en la I.E 1610, centro poblado rinconada - distrito Santa - Ancash, 2016
La presente tesis, tuvo como objetivo general determinar si las canciones infantiles como estrategias didácticas son favorables para desarrollar el aprendizaje de los niños y niñas del nivel inicial de 5 años en la I. E. 1610 del centro poblado Rinconada - Santa en el 2016.Su investigación es exp...
| Autor Principal: | Quiroz Sagardia, Katherine Juliana |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/5687 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente tesis, tuvo como objetivo general determinar si las canciones infantiles
como estrategias didácticas son favorables para desarrollar el aprendizaje de los
niños y niñas del nivel inicial de 5 años en la I. E. 1610 del centro poblado
Rinconada - Santa en el 2016.Su investigación es explicativa, nivel cuantitativa y
diseño pre experimental, agregar contenido teórico. La muestra de estudio estuvo
conformada por 12 estudiantes de 5 años a quienes se aplicó listas de cotejo para
medir las canciones infantiles como estrategias didácticas favorecen en el desarrollo
del aprendizaje de los niños y niñas del nivel inicial de 5 años en la I. E. 1610 del
centro poblado Rinconada - Santa - Ancash en el 2016. Los resultados fueron
presentados en gráficos de tablas; así mismo para la representación gráfica se utilizó
gráficos de sectores circulares. Se concluyó que la mayoría de los porcentajes son
positivos respecto a sus logros del desarrollo de aprendizaje en las estrategias
didácticas de canciones infantiles. |
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