Juegos lúdicos basados en el enfoque significativo utilizando material concreto mejora el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de 3 años de la I. E. N° 203 “Jesús El Carpintero”, región Tumbes, 2018.
En la presente investigación, la población muestral estuvo constituida por 27 niños y niñas de 3 años, y como objetivo, aplicar los juegos lúdicos para mejorar la motricidad fina de los niños y niñas de 3 años de la I. E. N° 203 “Jesús el Carpintero”, región Tumbes 2018; la investigación es de ti...
| Autor Principal: | Gallardo Benites, Rosario del Pilar |
|---|---|
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/5947 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
En la presente investigación, la población muestral estuvo constituida por 27 niños y
niñas de 3 años, y como objetivo, aplicar los juegos lúdicos para mejorar la motricidad
fina de los niños y niñas de 3 años de la I. E. N° 203 “Jesús el Carpintero”, región
Tumbes 2018; la investigación es de tipo cuantitativo, nivel explicativo, y diseño no
experimental, ,se utilizó la prueba estadística de Wilcoxon para comprobar la hipótesis
de la investigación, por lo cual aplicamos 15 talleres de aprendizaje, se aplicó el pos
test, cuyos resultados obtenidos demostraron que el 82 % de los estudiantes obtuvieron
logro previsto “A”, para lo cual se concluye la aceptación de la hipótesis de la
investigación que sustenta que la aplicación de los juegos lúdicos basados en el
enfoque significativo utilizando material concreto, mejoró significativamente la
motricidad fina en los niños y niñas de la I.E. N° 203 “Jesús el Carpintero”, región
Tumbes 2018; asimismo se ha llegado a las siguientes conclusiones, se aplicó el pre-
test, cuyos resultados obtenidos demostraron que el 67% de los niños están en nivel
de proceso en su rendimiento sin desarrollar sus capacidades de desarrollo de la
motricidad fina con las diferentes técnicas y en variedad de materiales. Al aplicar la
prueba de Wilcoxon para la contrastación de la hipótesis, en la Tabla N° 22 se aprecia
que valor de Z -4,596 y el valor p es 0,000, motivo por el cual se rechaza la hipótesis
nula. |
|---|