Relación entre locus de control y la depresión en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “Abraham Valdelomar”, Ayacucho 2018
La presente investigación se centra en identificar niveles de depresión en estudiantes, y analizar el locus de control interno y externo. Asimismo, el objetivo de la investigación ha sido determinar la relación entre el tipo de locus de control y el nivel de depresión en estudiantes del 5to año d...
| Autor Principal: | Medrano Sanchez, Kely Karen |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/8990 |
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| Sumario: |
La presente investigación se centra en identificar niveles de depresión en estudiantes,
y analizar el locus de control interno y externo. Asimismo, el objetivo de la
investigación ha sido determinar la relación entre el tipo de locus de control y el nivel
de depresión en estudiantes del 5to año de educación secundaria. El enfoque de
investigación utilizado es el cuantitativo. La población estuvo constituida por 100
estudiantes, mientras que la muestra consideró a 80 unidades de estudio. Las pruebas
utilizadas es la escala locus de control de Levenson y escala de depresión de Zung. El
diseño de investigación asumido para la ejecución de cada uno de los procesos
investigativos fue no experimental de nivel descriptivo correlacional. Los resultados
afirman que el nivel del locus de lontrol registra que el 53,8% (43) de estudiantes se
ubica en la valoración muy bajo y el 46,3% (37) se ubica en la valoración bajo,
mientras que el nivel de depresión en los estudiantes registra que el 3,8% (3) de los
estudiantes presenta un nivel de depresión leve, mientras que el 96,3% (77) tiene nivel
de depresión moderada. Las conclusiones determinan que existe una relación inversa
moderada entre las variables contrastadas, en la medida que el valor de Tau_b= -0,548
mientras que al ser el p_valor=0,040 que resulta ser menor al nivel de significancia se
asume la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. |
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