La evaluación educativa como método de investigación en el nivel medio del ciclo diversificado de los Colegios Fiscales de Quito :Miguel de Santiago - Rafael Larrea - Carlos Zambrano y Darío Guevara Mayorga de Período 1998 - 1999.
Esta investigación va dirigida a cuantos deseen tener una visión crítica, sintética y práctica de nuestra educación media ecuatoriana. Los objetivos e hipótesis que han guiado este trabajo investigativo fueron: Dilucidar la naturaleza, funciones, tipologías y dinámicas de la evaluación que se re...
| Autor Principal: | Rodríguez Quiña, Mariana Esperanza |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16846 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación va dirigida a cuantos deseen tener una visión crítica, sintética y práctica de nuestra educación media ecuatoriana.
Los objetivos e hipótesis que han guiado este trabajo investigativo fueron:
Dilucidar la naturaleza, funciones, tipologías y dinámicas de la evaluación que se realiza en las instituciones educativas ecuatorianas es fundamental para acercarse a una discusión y posición sobre la influencia de éste en el proceso educativo existente.
La evaluación es un fenómeno notoriamente más complejo que tiene que ver con la organización de una institución, su estructura, funcionamiento y poder educativo, la concepción y la operatividad de sistema de justicia, la noción atrasada o contemporánea de conocimiento, la creación de valores para la vida en sociedad como la participación democrática en función del saber, del ser, la solución de conflictos, la relación y proyección de la escuela con la vida en comunidad, sociedad y la formación integral de cada ser humano que promueva el desarrollo sociológico, político, económico, cultural y religioso en las acciones y construcciones de un presente digno y de un futuro esperanzador. |
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