Potenciando las competencias matemáticas de los estudiantes del nivel primario de la I.E. Multigrado N° 20446: plan de acción
Vista la importancia de desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico reflexivo y dadas las condiciones de vulnerabilidad en que viven nuestros estudiantes es que hemos priorizado el siguiente problema: “Bajo nivel de logro en las competencias matemáticas de los estudiantes del nivel primari...
| Autor Principal: | Peña Barreto, Vilma |
|---|---|
| Formato: | Trabajo académico de segunda especialidad |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/136143 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
Vista la importancia de desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico reflexivo y dadas las condiciones de vulnerabilidad en que viven nuestros estudiantes es que hemos priorizado el siguiente problema: “Bajo nivel de logro en las competencias matemáticas de los estudiantes del nivel primario de la I.E. multigrado N° 20446.”, para lo cual nos hemos propuesto el siguiente objetivo: Alcanzar logros satisfactorios en las competencias matemáticas fortaleciendo la didáctica de Las docentes para que diseñen actividades de aprendizaje contextualizadas. De acuerdo a J. D. Godino, C. Batanero y V. Font (,2004)
El profesor debe prestar una atención especial a la organización de la enseñanza y el aprendizaje: lo que los alumnos aprenden depende fundamentalmente de cómo se lleva a cabo este aprendizaje. Debe realizar una cuidadosa selección de las tareas y situaciones didácticas que proporcionen oportunidades a los alumnos de indagar problemas significativos para ellos y relevantes desde el punto de vista matemático, formular hipótesis y conjeturas, utilizar diversos tipos de representaciones; validar sus soluciones y comunicarlas a otros, dentro de un clima cooperativo y científico (p.91).
Por lo tanto, se busca con la implementación de este Plan de Acción que las docentes reflexionen y se empoderen de la didáctica del área a través de las capacitaciones y talleres de interaprendizaje para estar en condiciones de adecuar el currículo y lograr potenciar las competencias matemáticas de nuestros estudiantes. |
|---|