El liderazgo distribuido en docentes de una institución educativa escolar particular.
La presente tesis:“El Liderazgo Distribuido en docentes de una Institución Educativa Particular”, dio respuesta a la pregunta ¿Qué características perciben los docentes de la Institución Educativa Escolar Particular en su institución para el desarrollo de un Liderazgo Distribuido? Se planteó como ob...
| Autor Principal: | Celis Ingunza, Sandy Cecilia |
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| Otros Autores: | Sánchez Romero, Nelly Johanna |
| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/135034 |
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| Sumario: |
La presente tesis:“El Liderazgo Distribuido en docentes de una Institución
Educativa Particular”, dio respuesta a la pregunta ¿Qué características perciben
los docentes de la Institución Educativa Escolar Particular en su institución
para el desarrollo de un Liderazgo Distribuido?
Se planteó como objetivo general conocer las características que perciben los
docentes de una Institución Educativa Escolar Particular para el desarrollo del
Liderazgo Distribuido. La tesis obtuvo información del Liderazgo Distribuido, desde
diversos autores y especialistas sobre el tema.
Se estableció la variable “Liderazgo Distribuido” como eje del estudio y las
subvariables: confianza, talento, motivación y liderazgo múltiple, obtenidas en
base a las características que los autores dieron en común sobre el tema. Así,
surgió en las investigadoras el interés por conocer si se ejercía este liderazgo en
alguna institución educativa y si los docentes percibían características que
favorecieran el desarrollo del Liderazgo Distribuido, como factor importante en la
mejora de la institución.
La tesis brindó información de las características que perciben los docentes y el
tipo de liderazgo que desarrolla la institución. Éstas fueron analizadas y
contrastadas para identificar si el liderazgo que se percibe es coherente con las
características de un Liderazgo Distribuido, esto se logró a través de los
resultados y el aporte del marco teórico.
El estudio correspondió a un enfoque cuantitativo, en un nivel descriptivo. El
método aplicado fue la encuesta y el instrumento adaptado fue un cuestionario, el
mismo que fue validado y permitió la recolección de los datos aplicados a la
población. El análisis de los resultados logró conocer que, la confianza es la
característica principal que perciben los docentes de la institución; ya que obtuvo
los índices más altos a nivel porcentual y el talento como la característica de menor
porcentaje alcanzado. Cada subvariable se detalló y analizó dentro de la
investigación. |
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