Uso de los recursos web 2.0 para desarrollar la ciudadanía digital en los docentes tutores del VII ciclo del nivel secundario de una institución educativa de Chiclayo en el 2015
En la actualidad, el mundo digital obliga al docente tutor a mediar en la formación de la ciudadanía digital de sus estudiantes, expresada en las habilidades de conocimiento, comprensión, participación y convivencia ciudadana y democrática; a través de los recursos web 2.0 en las áreas de tutoría...
| Autor Principal: | Cubas Fernández, Juan |
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| Otros Autores: | Santisteban Fernández, Karina Verónica, Zapata Pisfil, Manuela Roxana |
| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6802 |
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| Sumario: |
En la actualidad, el mundo digital obliga al docente tutor a mediar en la formación de la
ciudadanía digital de sus estudiantes, expresada en las habilidades de conocimiento,
comprensión, participación y convivencia ciudadana y democrática; a través de los
recursos web 2.0 en las áreas de tutoría, como son: Personal social; Cultura y actualidad; y,
Convivencia y disciplina escolar.
En esa perspectiva, los autores de la investigación denominada Uso de los recursos web
2.0 para desarrollar la ciudadanía digital en los docentes tutores del VII ciclo del nivel
secundario de una Institución Educativa de Chiclayo en el 2015, han dado respuesta al
problema de investigación: ¿Cuál es el grado de ciudadanía digital que se logra a través
de la integración de los recursos web 2.0 en los docentes tutores del VII ciclo, nivel
secundario, de una Institución Educativa de Chiclayo en el 2015?
En virtud al objetivo de investigación, determinar el grado de ciudadanía digital logrado a
través de la integración de los recursos web 2.0 en los docentes tutores de dicha
institución, se aplicó el test de ciudadanía digital validado por el método de juicio de
expertos y prueba piloto, antes y después del desarrollo del programa “Los recursos web
2.0 y el desarrollo de la ciudadanía digital”.
Metodológicamente, el trabajo de investigación responde al enfoque cuantitativo, nivel
experimental, diseño preexperimental con pre y post prueba aplicado al grupo
experimental, el cual dio como resultado significativo lograr que los docentes pasen de una
competencia ciudadana digital en proceso en el pre test a un grado de desarrollo logrado en
el post test, dicho resultado de carácter significativo responde a la eficacia del programa de
intervención. |
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