Un modelo epistemológico de referencia asociado a las sucesiones en la educación básica regular del Perú
Presentamos el siguiente trabajo, el cual utiliza como marco teórico la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD). El objetivo es propone un modelo epistemológico de referencia asociado a las sucesiones como instrumento de modelización matemática en la educación básica regular de nuestro país, a...
| Autor Principal: | Bustamante Ramos, Elvis |
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| Formato: | Tesis de Maestría |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/9884 |
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| Sumario: |
Presentamos el siguiente trabajo, el cual utiliza como marco teórico la Teoría
Antropológica de lo Didáctico (TAD). El objetivo es propone un modelo epistemológico
de referencia asociado a las sucesiones como instrumento de modelización matemática en
la educación básica regular de nuestro país, a partir de un proceso de modelización; en
particular, la propuesta en esta investigación se realizará por medio de una modelización
algebraica. Esta propuesta surge por el interés de articular las organizaciones matemáticas
que se encuentran asociadas a la sucesión presentes durante la educación básica regular. |
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