Fortaleciendo las capacidades docentes en estrategias de comprensión lectora en la I.E. N° 38024 de Ocros

A través de una “matriz de priorización” se determinó la escasa comprensión lectora de los estudiantes de la I.E 38024, generado por los docentes que no aplicaban estrategias didácticas adecuadas en comprensión lectora. Es por ello que se planteó fortalecer las capacidades docentes en estrategias de...

Descripción completa

Autor Principal: Carhuas Navarrete, Jesús Mario
Formato: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Idioma: spa
Publicado: Universidad Antonio Ruiz de Montoya 2018
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/273
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Sumario: A través de una “matriz de priorización” se determinó la escasa comprensión lectora de los estudiantes de la I.E 38024, generado por los docentes que no aplicaban estrategias didácticas adecuadas en comprensión lectora. Es por ello que se planteó fortalecer las capacidades docentes en estrategias de comprensión lectora en la I.E. N° 38024 de Ocros.