Descripción: El juego lúdico como estrategia metodológica para la comprensión de textos escritos en la I.E. N° 38305/MX-P de Huancayoq

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El juego lúdico como estrategia metodológica para la comprensión de textos escritos en la I.E. N° 38305/MX-P de Huancayoq

En vista de los bajos niveles de comprensión lectora, se propone mejorar los aprendizajes a través del manejo de los juegos lúdicos como estrategias metodológicas en la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E. 38305/Mx-P de Huancayoq.

Autor Principal:	Yulgo Vargas, Carlos Raúl
Formato:	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Antonio Ruiz de Montoya 2018
Materias:	Innovaciones educativas Educación básica primaria Comprensión de lectura Juegos educativos Institución Educativa N° 38305/Mx-P (Huanta) Comunidad de Huancayoq (Ayacucho, Perú)
Acceso en línea:	http://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/1049
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Sumario:	En vista de los bajos niveles de comprensión lectora, se propone mejorar los aprendizajes a través del manejo de los juegos lúdicos como estrategias metodológicas en la comprensión lectora de los estudiantes de la I.E. 38305/Mx-P de Huancayoq.