Contextualización de las sesiones de aprendizaje del área de comunicación de los alumnos del cuarto grado de primaria de la I.E San Francisco de Borja del Cusco.
La naturaleza del PIE es de formación docente, lo sustentamos porque el principal agente de transformación para revertir la problemática de cómo contextualizar sus sesiones de aprendizaje es el docente, pues si este no demuestra un cambio de actitud, buenas prácticas pedagógicas basadas en aplicar e...
| Autor Principal: | Potugal Pasache, Artagnan |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/1222 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La naturaleza del PIE es de formación docente, lo sustentamos porque el principal agente de transformación para revertir la problemática de cómo contextualizar sus sesiones de aprendizaje es el docente, pues si este no demuestra un cambio de actitud, buenas prácticas pedagógicas basadas en aplicar el currículo nacional, la calidad educativa que reciben nuestros niños, no cumplirá con los estándares peticionados por los documentos de gestión y normas del MINEDU.
El proyecto, está enmarcado dentro de lo que significa centrar la importancia del trabajo docente estipulado en el Manual del Buen Desempeño docente, principalmente en el cumplimiento del desarrollo de competencias básicas |
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