El desarrollo del lenguaje oral de los estudiantes con discapacidad intelectual del CEBE Divino Niño Jesús a través del juego verbal como estrategia metodológica
El lenguaje es el principal medio de comunicación de los seres humanos, se desarrolla desde los primeros años de vida, el mismo que se relaciona con el desenvolvimiento de la conciencia de los niños, con su entorno social que le permite al estudiante a socializar e interactuar en todas las esfera...
| Autor Principal: | Rondinel Moreyra, Mirian Elizabeth |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/1959 |
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| Sumario: |
El lenguaje es el principal medio de comunicación de los seres humanos, se
desarrolla desde los primeros años de vida, el mismo que se relaciona con el
desenvolvimiento de la conciencia de los niños, con su entorno social que le permite al
estudiante a socializar e interactuar en todas las esferas de su personalidad. Para que los
docentes puedan fortalecer su trabajo pedagógico en el aula y atender la necesidad de
los estudiantes con discapacidad intelectual, en el desarrollo del lenguaje oral, necesita
indagar, conocer y aplicar diferentes estrategias motivadoras que involucre al estudiante
en las actividades que realiza. El objetivo del proyecto es fortalecer las capacidades
pedagógicas de los docentes de la institución educativa y potenciar las acciones y la
toma de decisiones curriculares sobre la manera de enseñar, a través de actividades
lúdicas, dinámicas e interesantes con la aplicación de los juegos verbales como una
estrategia para desarrollar el lenguaje oral de los estudiantes con discapacidad
intelectual, de esta manera se les brinda la oportunidad de mejorar su competencia
comunicativa. Siendo la escuela un espacio pedagógico y de socialización, donde juega
un papel muy importante en el desarrollo integral del niño, niña y jóvenes con
necesidades educativas especiales; teniendo en cuenta esto puedo precisar que las
estrategias consideradas en el proyecto de innovación educativa son por tanto, los
instrumentos de intervención y que a través de la aplicación de los juegos verbales sirva
a los docentes mejorar y fortalecer su práctica pedagógica para dar respuesta a las
necesidades educativas de los estudiantes y a los estudiantes con discapacidad
intelectual estimular y desarrollar el lenguaje su oral para el logro de los aprendizajes,
como también su inter relación con su entorno social. |
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