Los factores de la situación intrafamiliar : unión y apoyo, expresión y dificultades y el aprendizaje de los adolescentes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa No.16499, Ricardo Palma de Huarandoza, en Cajamarca
La finalidad de esta investigación es establecer cómo los factores intrafamiliares: unión, expresión y dificultades influyen en los aprendizajes de los adolescentes. Esta investigación es de tipo descriptiva explicativa bajo el enfoque cuantitativo. Se trabaja con una muestra de 70 estudiantes de...
Autor Principal: | Oliva González, Elzer Damilán |
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Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Universidad Antonio Ruiz de Montoya
2019
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Materias: | |
Acceso en línea: |
http://repositorio.uarm.edu.pe/handle/UNIARM/1986 |
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Sumario: |
La finalidad de esta investigación es establecer cómo los factores intrafamiliares:
unión, expresión y dificultades influyen en los aprendizajes de los adolescentes.
Esta investigación es de tipo descriptiva explicativa bajo el enfoque cuantitativo.
Se trabaja con una muestra de 70 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, la cual fue
sometida a una observación sistemática durante la investigación y luego se aplicó el
instrumento Escala de Evaluación de las Relaciones Intrafamiliares ERI. Luego, en el
análisis de relaciones entre variables se usó el estadístico D de Somers que llevó a
revalidar la hipótesis en la cual se afirma que los factores de la situación intrafamiliar:
unión y apoyo, expresión y dificultades, influyen significativamente en el logro de los
aprendizajes.
La información recogida es muy importante, puesto que ayuda a tener una visión
clara de la realidad estudiantil en el contexto en el que se desarrolló esta investigación.
Definitivamente, es urgente atender a las familias, puesto que la obtención de logros
significativos en el desarrollo de los aprendizajes recibe mucha influencia de lo que se
vive en el interior de las familias. |
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