Estrategias de autorregulación de la conducta y su influencia en el comportamiento de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N° 394 del Distrito de Socos, Provincia de Huamanga, Departamento Ayacucho 2018.
La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia de la aplicación de estrategias de autorregulación de la conducta sobre el comportamiento de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N°394 del Distrito de Socos, Provincia Huamanga, Departamento Ayac...
| Autor Principal: | Taboada Mendez, Elizabeth |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/11490 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia de la
aplicación de estrategias de autorregulación de la conducta sobre el comportamiento de
los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N°394 del Distrito de
Socos, Provincia Huamanga, Departamento Ayacucho 2018. Sobre la metodología fue de
nivel cuantitativo, tipo experimental, diseño pre experimental. Se consideró la muestra
poblacional entre 18 niños y niñas de 4 años, a quienes se les evaluó mediante lista de
cotejo y ficha de observación debidamente validados por juicio de expertos. El estadístico
que se utilizó para obtener el resultado a la hipótesis general fue el T Student. Por lo
tanto, se concluye que: la aplicación de estrategias de autorregulación de la conducta
influye sobre el comportamiento de los niños y niñas de cuatro años de la Institución
Educativa Inicial N°394 del Distrito de Socos, Provincia Huamanga, Departamento
Ayacucho 2018. |
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