Uso de las Tics para mejorar el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. “Augusto Salazar Bondy” - Los Órganos – Piura 2018.
Esta investigación tiene como objetivo determinar cómo el uso de tics mejora el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. “Augusto Salazar Bondy” - Los Órganos - Piura. Su objetivo general, demostrar el uso de TICs, mejora el aprendizaje en estudiantes; el diseño pre e...
| Autor Principal: | Guerrero Castro, María Teresa |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.uladech.edu.pe/handle/123456789/5948 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Esta investigación tiene como objetivo determinar cómo el uso de tics mejora
el aprendizaje en estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. “Augusto
Salazar Bondy” - Los Órganos - Piura. Su objetivo general, demostrar el uso de TICs,
mejora el aprendizaje en estudiantes; el diseño pre experimental con un solo grupo y
se aplicó un cuestionario a 60 alumnos. El enfoque cuantitativo es el aprendizaje
significativo con 60 estudiantes y las variables en un determinado contexto; se
analizan las mediciones obtenidas. La estrategia didáctica utilizada es una
investigación orientada a un objetivo práctico. La investigación presenta como
conclusiones las siguientes: Se aprecia en el pretest el uso de TICs por docentes de
acuerdo a tabla N° 9 los valores van desde 16 a 29 siendo menores al pos test por lo
tanto se acepta que los docentes no usan TICs, Se puede apreciar que en el pos test
el uso de TICs por los estudiantes de acuerdo a la tabla N° 10 los valores van desde
18 a 41 siendo mayores al pretest por lo tanto se aceptan los valores, y los estudiantes
desean que se promueva la enseñanza mediante el uso de TICs; la prueba de
Wilcoxon rechaza el pre test porque el valor de Z es negativo -6,748, por lo tanto el
postest se acepta porque el valor de P es positivo 0,000, por lo que la aplicación del
programa mejoró el uso de TICs y el proceso de aprendizaje. |
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