Evaluación del programa de capacitación sobre reanimación cardiopulmonar básica a madres de neonatos ingresados en el servicio de neonatología del Hospital General Pablo Arturo Suárez en el periodo febrero – marzo del 2019
El paro cardiorespiratorio (PCR) se define como el cese brusco e inesperado de la circulación sanguínea y de la respiración. En los niños, el mayor porcentaje de los PCR son de origen extra cardíaco, el lugar donde se producen con mayor frecuencia es en el hogar, donde permanecen bajo el cuida...
| Autor Principal: | Quishpe Muela, Cristina Elizabeth |
|---|---|
| Formato: | specializationThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE-Quito
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
7738 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El paro cardiorespiratorio (PCR) se define como el cese brusco e inesperado de la
circulación sanguínea y de la respiración. En los niños, el mayor porcentaje de los PCR
son de origen extra cardíaco, el lugar donde se producen con mayor frecuencia es en
el hogar, donde permanecen bajo el cuidado de sus padres, hermanos mayores y/o
cuidadores. Aumentando aún más el riesgo los niños con antecedentes de ingreso a la
unidad de cuidados intensivos, que por su patología de base presentan factores de
riesgo. Por lo anterior descrito se considera brindar una capacitación a los padres para
lograr identificar los signos de alarma presentes ante una PCR y el inicio inmediato de
una reanimación cardiopulmonar (RCP) básica pediátrica. La RCP temprana es
decisiva en la cadena de supervivencia. Las maniobras de RCP que en realidad son
simples y sencillas, a veces no se realizan a falta de conocimiento o de práctica de la
técnica por la premura de la urgencia ante la parada cardiorespiratoria.
Objetivo. Evaluar la relación entre el grado de escolaridad, metodología utilizada y el
nivel de satisfacción, sobre el grado de conocimiento adquirido luego de la
capacitación sobre reanimación cardiopulmonar básica por parte de las madres de
neonatos ingresados en el servicio de neonatología del Hospital General Pablo Arturo
Suárez en el período febrero – marzo del año 2019.
Metodología: Estudio de cohorte prospectiva. Se realizó una evaluación teórica al
inicio y al final del curso, además de una evaluación práctica de la RCP. Se finalizó el
curso con una encuesta anónima de satisfacción.
Resultados: En la evaluación teórica pre-test y pos-test de la capacitación se
encontraron diferencias significativas (p < 0,00). Además de, una relación lineal
estadísticamente significativa entre el grado de escolaridad y la evaluación teórica pos capacitación, no así con la evaluación práctica; al comparar los conocimientos
adquiridos tanto teórico como práctico con el grado de satisfacción, y la metodología
aplicada no hubo significancia.
Conclusiones: este trabajo, ha mostrado que la intervención educativa sobre RCP
mejora el nivel de conocimientos de la población. |
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