Elementos de un modelo de desarrollo humano para la formación integral y de ciudadanía de los niños y niñas
En la complejidad del entretejido social que presentan las sociedades post modernas, irremediablemente globalizadas, el tema del desarrollo tiene múltiples aristas, ámbitos y contextos, de allí que en esta investigación se hace una revisión panorámica sobre lo que es el desarrol...
| Autor Principal: | Niquinga Acosta, Vanessa Krupskaya |
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| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | Spanish / Castilian |
| Publicado: |
PUCE - Quito
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
8641 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En la complejidad del entretejido social que presentan las sociedades post
modernas, irremediablemente globalizadas, el tema del desarrollo tiene múltiples aristas,
ámbitos y contextos, de allí que en esta investigación se hace una revisión panorámica
sobre lo que es el desarrollo, en sí, sus características, modelos y tipos de enfoques,
partiendo de un intento definitorio, para desembocar en lo que consiste el Desarrollo
Humano como glocación comunitaria; mas, para descubrir y desentrañar aquel
entretejido social se analizan las redes, incrustaciones y lazos de las estructuras sociales,
conforme a las teorías de Mark Granovetter y Robert Putnam, ya que en esas redes,
incrustaciones y lazos sociales es donde se genera la auténtica participación ciudadana
de las personas y grupos, en sus aspectos dinámicos y movilizadores; por tanto, se pasa a
un estudio sobre los elementos y las formas de participación de los niños y niñas, como
base constructiva de su ciudadanía, en medio de su glocalidad, con su propia lógica de
participación, con sus incrustaciones en la institucionalidad pública y privada y enfocando
los elementos intersectoriales que contribuirán a formar esa ciudadanía de los niños y
niñas. |
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