Diseño y desarrollo del prototipo de videojuego educativo "Geniux" para reforzar el aprendizaje en el área de matemática en el 2do grado de primaria
La presente investigación detalla la situación actual del rendimiento en el área de Matemática de los alumnos del 2º grado de Primaria en el país, y propone el diseño y desarrollo del prototipo de videojuego educativo “GENIUX” en las instituciones educativas privadas de la localidad de Jicamarca, Di...
| Autor Principal: | Neyra Celis, Doris |
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| Otros Autores: | Vivar Álvarez, Katherine Fely |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/20.500.11955/282 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
La presente investigación detalla la situación actual del rendimiento en el área de Matemática de los alumnos del 2º grado de Primaria en el país, y propone el diseño y desarrollo del prototipo de videojuego educativo “GENIUX” en las instituciones educativas privadas de la localidad de Jicamarca, Distrito de Lurigancho, lo que permitirá reforzar el aprendizaje significativo, siendo necesario para ello el diseño del videojuego en las fases y entornos dinámicos de acuerdo a las competencias del Diseño Curricular del MINEDU – Ministerio de Educación, motivando al alumno a utilizar el videojuego, para reforzar el aprendizaje e impulsando el uso de las TIC-Tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para el análisis de la situación actual se utilizará la metodología de sistemas blandos RUP- Proceso Unificado Racional, UML – Lenguaje Unificado de Modelado, START UML en la elaboración de diagramas, BIZAGI para modelar procesos, UNITY para el desarrollo de prototipos y para la base de datos MSQL. En consecuencia, el videojuego GENIUX reforzará el aprendizaje en los alumnos, se verán beneficiados en el proceso cognitivo que llama la parte lúdica de los alumnos generando motivaciones que favorecen el desarrollo de determinadas habilidades transformado la información obtenida en clase en un aprendizaje significativo fortaleciendo el concepto “aprender como jugando” y facilitará la integralidad del aprendizaje en la educación. |
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