Habilidades sociales y adicción al internet en escolares adolescentes de Lima – Pucallpa
La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de analizar las habilidades sociales y adicción a internet en adolescentes del tercero, cuarto y quinto grado del nivel secundario de dos instituciones educativas particulares de las ciudades de Lima y Pucallpa. Es un estudio descriptivo com...
| Autor Principal: | Rodríguez Escobedo, Jhanira Araceli |
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| Otros Autores: | Salcedo Burga, Katherin Ana |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/20.500.11955/363 |
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| Sumario: |
La presente investigación se llevó a cabo con el propósito de analizar las habilidades sociales y adicción a internet en adolescentes del tercero, cuarto y quinto grado del nivel secundario de dos instituciones educativas particulares de las ciudades de Lima y Pucallpa. Es un estudio descriptivo comparativo. La muestra la conforman 136 alumnos, de los cuales 67 pertenecen al centro educativo particular de Lima y 69 al centro educativo particular de Pucallpa. Los instrumentos utilizados fueron: La Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein, cuyo autor es Goldstein y col., y la Escala de Adicción a Internet de Lima – EAIL, cuya autora es Nelly Lam-Figueroa y col. La Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein consta de 6 áreas (primeras habilidades sociales, habilidades sociales avanzadas, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades alternativas a la agresión, habilidades para hacer frente al estrés, habilidades de planificación), mientras que la Escala de Adicción a Internet de Lima – EAIL consta de 11 preguntas, las cuales de dividen en dos dimensiones: características sintomatológicas a la adicción al internet y características disfuncionales a la adicción al internet. |
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