La resolución de problemas y la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en la escuela secundaria
En el marco del proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática, este trabajo abarca dos aspectos que se consideran trascendentales y que están siendo motivo de muchas investigaciones en la actualidad; la resolución de problemas y la tecnología; ambos se constituyen como herramientas que potencian...
| Autor Principal: | Lescano Ramirez, Lilian Lisseth |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/20.500.11955/436 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
En el marco del proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática, este trabajo abarca dos aspectos que se consideran trascendentales y que están siendo motivo de muchas investigaciones en la actualidad; la resolución de problemas y la tecnología; ambos se constituyen como herramientas que potencian el aprendizaje de la matemática, siempre que se ejecuten de forma adecuada. Por un lado, las situaciones problemáticas que se plantean en clase, deben partir de la realidad del alumno y generar motivación por resolverlas. Por otro lado, la tecnología por sí misma, ya se constituye como una herramienta motivadora para nuestros alumnos en la actualidad, entonces solo hace falta aprovecharla convenientemente y conocer todas las herramientas que nos ofrece para poder elegir la más apropiada según el conocimiento a construir y las características de nuestros alumnos. |
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