Uso de estrategias didácticas lúdicas para estimular el interés en el desenvolvimiento escénico teatral en estudiantes del 4to grado de secundaria de una institución pública de Lima Metropolitana
El presente estudio es el resultado de una investigación acción con un enfoque cualitativo orientada a la práctica educativa en donde se analizaron las estrategias didácticas para desarrollar el desenvolvimiento escénico teatral en estudiantes de 15 a 17 años del cuarto grado de secundaria de una...
| Autor Principal: | Siches Patiño, Nadia |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica del Perú
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/20.500.12404/12094 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
El presente estudio es el resultado de una investigación acción con un enfoque
cualitativo orientada a la práctica educativa en donde se analizaron las estrategias
didácticas para desarrollar el desenvolvimiento escénico teatral en estudiantes de 15 a
17 años del cuarto grado de secundaria de una institución pública de Lima. Esta
investigación se realizó por el interés que se tiene de que los estudiantes puedan
expresarse con facilidad y generar que el docente aplique diversas estrategias en sus
sesiones, las cuales muchas veces se limitan sólo a la transferencia de nuevos
conocimientos. Entre los principales resultados se observó principalmente, que las
estrategias didáctica-lúdicas, ayudan al estudiante a desenvolverse frente a sus pares
y permiten la interacción, así como la motivación a aprender el componente teatral y a
conocer sus posibilidades de expresión artística. |
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