Estrategias didácticas para la enseñanza con edmodo© como mediación pedagógica para la formación y acercamiento al aprendizaje virtual de estudiantes de licenciatura de la Universidad de La Salle
Este proyecto consiste en la descripción de estrategias didácticas para la enseñanza a través de plataformas sociales educativas; específicamente Edmodo© como mediación pedagógica para la formación docente en Español como Lengua Extranjera. El objetivo principal del proyecto es brindar referencias q...
| Autor Principal: | Avendaño Pachón, Angélica Patricia |
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| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18242 |
| Etiquetas: |
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| Sumario: |
Este proyecto consiste en la descripción de estrategias didácticas para la enseñanza a través de plataformas sociales educativas; específicamente Edmodo© como mediación pedagógica para la formación docente en Español como Lengua Extranjera. El objetivo principal del proyecto es brindar referencias que desde el constructivismo social se conviertan en soporte teórico-práctico para el diseño de estrategias que acerquen a los estudiantes de licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle al manejo de plataformas educativas. Partiendo del análisis de una encuesta como herramienta de recolección de datos se presentan las opiniones y expectativas por parte de estudiantes de docencia hacia la formación virtual en ELE, luego se desarrolla una síntesis y un soporte teórico que darán como resultado la identificación de estrategias didácticas para aplicar en Edmodo© .
Palabras Clave: Estrategias educativas, Edmodo© , Formación, Constructivismo Social, Español. |
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