Herramientas básicas para fortalecer los vacíos encontrados en las prácticas pedagógicas lasallista
El presente trabajo de grado tuvo como propósito encontrar los vacíos que están dificultando la práctica docente, analizarlos, caracterizarlos y con base en esa información, generar una nueva propuesta curricular, para este propósito, se realizara un Syllabus que será propuesto para conformar una nu...
| Autor Principal: | Burgos Burgos, Leiby Jazmín |
|---|---|
| Otros Autores: | Gómez Torres, Nórida Jhoanna, Piedrahita Piedrahita, Jenyffer |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18442 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
El presente trabajo de grado tuvo como propósito encontrar los vacíos que están dificultando la práctica docente, analizarlos, caracterizarlos y con base en esa información, generar una nueva propuesta curricular, para este propósito, se realizara un Syllabus que será propuesto para conformar una nueva electiva disciplinar que brinde las herramientas suficientes para superar los vacíos encontrados. Para lograr este objetivo se implementaron dos tipos de encuestas; una aplicada a los practicantes y otra a los tutores de las prácticas, también se hizo uso de un diario docente, que sirvió para registrar las observaciones realizadas en algunas clases dadas por los docentes en formación.
Finalmente, se realizó un análisis curricular para comprender el problema y su complejidad, así mismo, se realizó el análisis de los resultados, en el cual, se contrastaron los datos recolectados durante la investigación con los autores del marco conceptual, dando como resultado “El syllabus” propuesto para una nueva electiva disciplinar de la malla curricular de la Licenciatura, la cual lleva como nombre “Herramientas básicas para enriquecer el quehacer pedagógico Lasallista”.
Palabras claves: vacíos, pedagógico, didáctico, práctica, currículo. |
|---|