Factores escolares que influyen de manera positiva en el aprendizaje de una lengua extranjera en dos colegios privados de Bogotá
Teniendo en cuenta los bajos niveles de lengua extranjera que presentan los estudiantes Colombianos, se presenta el siguiente articulo como medio posible para mejorar Dicha problemática y por medio de este exponer una alternativa que contribuya al crecimiento de una sociedad bilingüe; encontrando...
| Autor Principal: | Santamaría Ariza, Marly Dayana |
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| Otros Autores: | Velandia Rubio, Ángela Patricia, Cubillos Ortiz, Kevin |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés (Lenguas Modernas).
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18880 |
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| Sumario: |
Teniendo en cuenta los bajos niveles de lengua extranjera que presentan los estudiantes
Colombianos, se presenta el siguiente articulo como medio posible para mejorar
Dicha problemática y por medio de este exponer una alternativa que contribuya al crecimiento de
una sociedad bilingüe; encontrando en la lengua extranjera, específicamente en el idioma inglés
una herramienta útil para obtener una mejor interacción social y profesional en contextos de
habla inglesa. Esta investigación se realizó en dos colegios privados de Bogotá, con el fin de
dar cuenta de tres factores escolares que influyen positivamente durante el proceso de
aprendizaje de una Lengua Extrajera (L.E) en niños de básica primaria, entre los cuales
evidenciamos:1) la interacción con nativos como aspecto motivador y perfeccionador de la
lengua extranjera; 2) el docente como generador de ambiente ameno dentro del proceso de
aprendizaje y 3) el aprendizaje en contextos reales simulados. A lo largo de este proyecto se
trabajó un enfoque cualitativo, haciendo uso de la entrevista semi-estructurada como técnica de
investigación y aplicando un guion de 23 preguntas a tres docentes de lengua extranjera.
PALABRAS CLAVE: Factor escolar, aprendizaje de una lengua extranjera (L.E.),
educación básica primaria. |
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