La perspectiva humanista en las políticas públicas educativas, desde la normativa distrital, sobre convivencia escolar para la educación básica y media (2004–2014)
sumen La presente investigación buscó analizar la perspectiva humanista sobre convivencia escolar que subyació en la política pública educativa, expresada en la normativa distrital, en el escenario educativo durante el periodo 2004-2014 (Bogotá Sin Indiferencia, Bogotá Positiva y Bogotá Humana);...
| Autor Principal: | Bayona Montoya, William Javier |
|---|---|
| Otros Autores: | Ibañez Guerra, Marcela del Pilar |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la educación. Maestría en Docencia (incluye Maestría en Docencia - CESMAG).
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/10185/18926 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: |
sumen
La presente investigación buscó analizar la perspectiva humanista sobre convivencia
escolar que subyació en la política pública educativa, expresada en la normativa distrital, en el
escenario educativo durante el periodo 2004-2014 (Bogotá Sin Indiferencia, Bogotá Positiva y
Bogotá Humana); mediante el reconocimiento de la perspectiva humanista en las normativas
sobre convivencia escolar; esta investigación se encontró enmarcada por un enfoque de corte
cualitativo desde el que se hizo uso del análisis documental de contenidos.
Lo anterior conllevó a encontrar desde el proceso interpretativo cómo la formación
humanista en convivencia escolar deriva en el reconocimiento del otro en su heterogeneidad,
mediante una educación que pretende comprender la diferencia y la diversidad, transformar
imaginarios y abogar por el ejercicio de los derechos humanos, con menor o mayor incidencia de
acuerdo con las normativas promulgadas por cada administración distrital y que insiste por una
educación humanista en la vida escolar.
Palabras clave
Política educativa, humanismo, formación humanista, convivencia escolar. |
|---|